Avançando na prática
Leitura e Processos de Escrita I
Registro da experiência
TP4 – Unidade 15
Mergulho no texto
Turmas: 8ºANO - Escola Municipal Juscelino Kubistchek
Objetivo: Utilizar procedimentos que levem à determinação da estrutura do texto. Como chegar à estrutura do texto?
A definição da estrutura do texto não significa uma divisão em partes sempre aceitas unanimente: pode haver variações irrelevantes, que não interferem na compreensão global do texto.
Em prática:
Apresentei o texto Nossas cidades, porém de forma desordenada. Os parágrafos estavam todos separados, para que os alunos o ordenassem.
Na xérox, marquei os parágrafos com alguns marcadores para facilitar da hora da correção em grupo, e para que os alunos percebessem onde, quando e se errou, interferindo na compreensão do texto. Entreguei uma folha em branco para que os paráfos fossem sendo colados, conforme o entendimento do texto.
A turma foi divida em duplas.
A atividade visa a ajudar os alunos a perceberem o quanto a paragrafação é um dado importante da formulação do texto, e, portanto, da sua compreensão.
Produção de texto:
Relatório:
Como correção da atividade, propus um debate. Cada um defendeu seu ponto de vista, quanto à ordem dos parágrafos.
Depois, li o texto original, marcando com ênfase nas palavras, o início de cada um.
Coloquei ainda, no quadro, a marcação “correta” dos parágrafos, de acordo com o texto original.
Nenhuma dupla fez a marcação exata, porém duas, ordenaram os parágrafos sem interferir na compreensão do texto, atingindo sim, o objetivo da atividade.
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