Avançando na prática
Estilo, Coerência e Coesão
Registro da experiência
TP5 – Unidade 17
A Estilística do som e da palavra
Turmas: 6ºANO - Escola Cecília Meireles
Objetivo: Reconhecer alguns recursos expressivos ligados ao som e à palavra.
"É preciso conhecer as normas gramaticais para poder transgredi-las propositalmente, de modo que isso se torne qualidade, e não defeito de estilo."
Em prática:
Distribuí o texto “Palavra” de Adriana Falcão, salientei as definições de palavra, li com tonalidade. Pedi então que lessem sozinhos, em uma leitura silenciosa, e novamente li alto para que eles acompanhassem.
Questionei então, o que acharam do texto, e pedi que dessem opiniões e acabamos por desencadear um debate bastante significativo.
Em um segundo momento, pedi que citassem palavras e as motivações que sentem nelas.
Conforme sugerino no TP, listei-as no quadro e comentei com a turma as impressões reveladas.
Produção de texto:
“As palavras fazem a diferença. Palavras boas, palavras ruins, palavras que ajudam e palavras que destrói. Palavras são só palavras, mas algumas machucam. Palavras alegram, palavras, palavras, palavras. O que são palavras?” Larissa – 6° ano – Turma única.
Relatório:
Adorei essa atividade, pude realmente perceber, o quanto as crianças são criativas!
Eles, por sua vez, também adoraram “viajar” nas palavras.
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